王若芸部落格

書法老師的筆

小學時看級任導師改書法練習本，覺得老師的筆像仙女棒，紅色圈圈醒目地錯落在行間，一個、兩個、決定了這一頁的等第，是甲 ? 甲上? 還是大丙，偶而幾筆蓋過墨色的硃紅，但印象中完整示範的字不多，為什麼 ? 後來才了解，導師沒有真正好好學過書法，僅意思修改一下，無法有系統循序漸進的教。

之後出社會跟過兩位知名的書法老師，其中一位的教授方式很權威，硃砂筆清楚地點畫出問題所在，也會用自己的筆示範，看似簡單的筆畫，可是回家依樣寫起來又覺得不對，頓時佩服老師的筆下功力，殊不知問題應不只是技法，亦有用墨、用筆多重錯誤需導正，於是在永遠不知錯在哪裡的學習中無法進步，疑惑加沮喪，對練字漸失信心。

停滯了的興趣在一段時日後遇見了另一位大師，老師教法最大不同處是，他用學生的筆教徒弟寫字，哪一個環節狀況不對，完全立即掌握糾正，對不明其中道理的學生來說，最直接的反應是，為什麼老師用過的筆較好寫、順手 ? 原來學習毛筆字不僅是技巧、筆法、結構，還有很多相關學問，沒有正確指導、清晰解惑，那能豁然開朗知其奧妙。

不要崇拜他人的神筆，透過良師關鍵精準指導，我們也會擁有屬於自己的仙女棒，學書法沒那麼難，難在如何遇到真正會教的好老師，否則寫盡一缸水也無法一窺書藝之妙。