王若芸部落格

循 序 漸 進

不論學習任何一項技藝都必須循序漸進，連跟小朋友講述書法故事也是如此，如果孩子連書聖王羲之都不識，那麼談褚遂良、虞世南，似乎就快了些。同樣的，如果連沾墨也無法好好掌握，那麼學磨墨寫字，可能就太早了。雖然不須太急著學，但是可以教他們認識。

教書法沒有這麼簡單，必須以歸零的態度去體會，從沒有拿過毛筆的小朋友怎麼可能一下子就了解筆法是什麼 ? 當然也無法理解，為什麼毛筆練習了一陣子，就變得乾乾的不好寫。我的第一堂課是教學生如何清洗他的毛筆，怎麼樣愛護他的書寫工具。而且，最重要的是，不能假手他人，必須自己獨力完成照顧他的毛筆，收拾以及準備學習用具。

這最起碼的能力，以小學二、三年級的學童來說，他們可以做得很好，就算有小疏失也無妨，生活中處處都在學習，錯了才知改進。而且所有該親力親為的事都一手搞定，才是對自己負責的態度。