王若芸部落格

 暑 假 作 業 [ 中 ]

左腳剛踏出門的中年婦人趕忙轉過身來，臉上堆滿著笑急著解釋 : 對不起、對不起，妳不要聽他說，老師 : 孩子毛筆字寫得亂七八糟，妳看 ....

說著一邊從提袋拿出學校暑期作業 -- 有九宮格的書法練習本，一邊繼續數落兒子 : 前半本是學期中在校寫的，剩下的是暑假作業，小孩貪快胡亂畫，已經寫完了。想再買一本叫他重寫，可是買不到，請問老師知道哪裡有賣 ? 可以按照裡面的字教他嗎 ?

瞄了眼鬼畫符的作業，氣真不打一處來，我告訴家長，以小孩的程度現在是不可能寫得好那些字，基本筆法都不對呀 ! 就算重新買作業本，我也不準備這樣教他。暑假作業這麼重要 ? 用九宮格寫已經不正確，其中一半還是描紅，這麼在乎作業我可以全包，拿來老師負責寫 ( 我真的很愛寫 )，但要按照我的教法學。

媽媽點頭連連稱是，改口表示 : 我知道，我知道，那等上一陣子課後，請老師再指導後面這些作業好了 .....

我為什麼要花時間跟不想學書法的學生在課堂上角力 ? 家長可以強迫孩子上書法課，但不能勉強老師一定得收吧 ? 垮著臉，我告訴家長 : 學費不要交，等下課接孩子時再決定。

這樣的上課動機，書法學習必定短暫，我和學生的緣份都是因為那本該死的 [ 暑假作業 ]。

最終我沒有趕學生走，首先，他並無干擾到其他同學，第二，小孩無辜，開始就很誠實表示不喜歡毛筆字，一點錯也沒有，錯在家長的固執、不尊重，錯的是我們的教育，對初學者無法正確指導，學校漠視書法、課程不固定，老師不會教，知識不足 .... 沒有一個環節對。

所幸讓這孩子留下，因為 ~ 第二堂書法課聽到了一件不可思議、誤人子弟的大笑話 .....